SUGESTÕES PARA A 1ª SEMANA DE AULA

Lembre-se da importância do registro diário da rotina do dia na lousa ou no quadro de rotin.

1º dia – Dar boas vindas/ recepção

-          Apresentação do professor

-          Apresentação dos alunos/ Quem sou eu?

-          Dinâmica para interação/socialização. Quais são seus desejos para este ano? (lembra-los que seus desejos podem estar em suas mãos). (desenhar a mão e em cada dedo, escrever um desejo ou árvore registrando em suas folhas.)

-          Falando de boas maneiras, filas organizadas etc...

-          Recreio, como se comportar?

-          Dar importância à leitura diária desde o 1º dia de aula.

Para as 1ª series:

-          O acolhimento afetivo é fundamental.

-          Conhecer a escola e seus funcionários e aprender a respeitá-los.

-          Dar importância a: brincadeiras, faz de conta, músicas, o desenho e historinhas, bem como a leitura pelo professor.

2º dia   - Um pouco de conversa faz bem. Aprender a falar um de cada vez.

-          Boas maneiras, sempre!

-          E os aniversariantes do mês?

-          Hora da leitura

-          Onde vivemos? Explorar bem: O Planeta Terra, Eu e o meio ambiente/desenhe.

-          Dar início a construção das Normas de convivência, que devera estar fixada em lugar visível da classe.

3º dia   - Lembre-se de que os 1º dias serão decisivos para o decorrer do ano, seja firme.

-          Cuidar do patrimônio escolar faz parte do meu dia a dia.

-          Reforçar bem: quem faz a escola somos nós, somos responsáveis por ela.

-          O que posso fazer para conservar a escola sempre bonita.

-          Música do patrimônio (Chapeuzinho Vermelho)

Uma escola limpa é bem diferente

Ela é bonita e faz bem pra gente

Se você é limpo você e esperto

Todo vai querer você por perto

Tome cuidado

Olhe a limpeza                           2 vezes

Uma escola limpa

É sempre uma beleza.

4º dia   - Reforçar aulas anteriores.

-          Retomando: Quem sou eu?/ dados pessoais – registrar/desenhar.

-          Eu e minha família – montar a arvore Genealógica.

-          Dinâmica da boneca:

-          Cada criança recebe uma folha sulfite  e a professora vai falando como deverão desenhar  ex: A cabeça é um quadrado,

-           a boca uma banana,

-          o nariz um garfo,

-          um olho é um coco,

-           o outro um botão,

-          o pescoço uma escada,

-          a barriga um travesseiro,

-          um braço um guarda chuva,

-          o outro uma colher,

-           uma perna é um objeto pesado,

-          o outro um objeto leve. Etc...

-          A criança devera escolher um nome, onde ele vive e o que come.

-          Conversar sobre o respeito as diferenças, enfocando os diferentes desenhos que fizeram.

-          Como estão as normas de convivência da nossa sala?

-          Escolhendo o representante da classe e seu vice,

5º dia   - Retomando aulas anteriores.

-          Um pouco de cidadania: O outro em nossa vida. O que posso fazer para ajuda-lo?

-          A escola faz parte do nosso meio ambiente?

-          O que é meio ambiente?

-          Como proteger o meio ambiente?

-          Leitura da fabula do beija-flor. Pergunta: Qual foi o ato de cidadania praticado pelo beija-flor?

Era uma vez uma floresta encantada, onde todos os animais viviam em paz.
Ao amanhecer de um certo dia, todos os animais começaram a correr,fugindo de um grande incêndio.
Eis que, naquele momento, uma cena muito estranha acontecia.
Um beija-flor voava da cachoeira ao fogo, levando gotas d'água em seu pequeno bico, tentando amenizar o grande incêndio.
O elefante, admirado com tamanha coragem, chega e pergunta ao beija-flor:
- Seu beija-flor, o senhor está ficando louco?Não está vendo que não vai conseguir apagar esse incêndio com gotinhas d'água?Fuja enquanto é tempo!
E o beija-flor responde:
- Sei que apagar este incêndio não é problema só meu.Eu apenas estou fazendo a minha parte! Esta floresta é meu lar, e não se abandona um lar antes de lutar para salvá-lo!
Lembre-se sempre:
Você faz a diferença!!!